ИП Храпаева Наталья Николаевна
Дополнительная общеобразовательная программа –
дополнительная общеразвивающая программа
«Подготовка к школе. Логопедия»
На сегодняшний день — образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей – явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем. Односложная, состоящая лишь из простых предложений. Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи.
Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Речь является для нас одной из главных потребностей и функций человека. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.
Новизна программы заключается в сочетании традиционных методов и форм обучения с инновационными: использованием ИКТ, что помогает повысить мотивацию, сформировать познавательный интерес у детей к деятельности, развить детскую познавательную и речевую активность. Особое место в программе уделяется индивидуализации занятий, личностно-ориентированному подходу, поддержке детской инициативы и самостоятельности.
Поставленная речь поможет ребёнку уверенно звучать на уроках, добиваться более высоких результатов и завоёвывать расположение учителей и одноклассников.
Программа построена на принципах корректирующего обучения. Она призвана устранить или сгладить то или иное речевое нарушение и помочь ребенку в познании окружающего мира и социальном взаимодействии.
Требования к результатам освоения программы «Подготовка к школе. Логопедия» определяются ключевыми задачами программы, которые отражают индивидуальные, общественные потребности и включают в себя предметные, личностные и метапредметные результаты освоения курса.
· различать звуки и буквы.
· выполнять звуко-слоговой анализ и синтез.
· владеть навыками начального чтения и письма.
· соблюдать произносительные нормы речи.
· навыки самостоятельной и коллективной работы;
· навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов;
· умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы собщим замыслом;
· проявление ответственного отношения к обучению, позитивной моральной самооценке;
· проявление готовности к самообразованию и саморазвитию
· Осуществлять логические операции анализа и синтеза.
· Контролировать и корректировать свои действия.
· Выразительно оформлять речевые высказывания.
· Проявлять познавательную инициативу и координацию.
По окончании дополнительной общеразвивающей программы обучающиеся будут:
· Отличительные особенности произношения звуков
· Написание букв.
· Буквы и звуки русского языка.
· Дифференцировать понятия: «звук», «буква», «слово», «предложение».
· Делать звуковой анализ слогов из 2-х звуков.
· Печатать, составлять из букв разрезной азбуки слоги и слова простой слоговой структуры.
Форма освоения программы: дистанционная, с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, посредством сети Интернет, с использованием программного обеспечения.
Дистанционная форма обучения проводится средствами платформы в формате вебинаров, прямых эфиров, видеоконсультаций, с методическими материалами для самостоятельного изучения, а также возможность общения с педагогом через куратора.
Для работы в системе слушателю выделяется логин и пароль.
ИП Храпаева Наталья Николаевна
Юр. адрес: 354064, КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, Г. СОЧИ, С. КРАЕВСКО-АРМЯНСКОЕ, УЛ. ИЗМАЙЛОВСКАЯ, Д. 73/2
ИНН: 231906498712
ОГРН: 326237500385237
Почта: NKHRAPAYEVA@MAIL.RU